В каждой школе есть педагоги, которых запоминают на всю жизнь. Их уроки становятся не просто обязательными часами в расписании, а настоящими открытиями. Елена Михайловна Шилова – именно такой учитель, она преподает русский язык и литературу в гимназии № 1.
Мы встретились с Еленой Михайловной, чтобы поговорить о её пути в профессию, секретах подготовки к экзаменам и о том, как помочь современному школьнику полюбить книгу.
– Почему вы решили преподавать именно русский язык?
– Преподавать русский язык я решила потому, что мы являемся его носителем и при этом не очень хорошо его знаем. Кроме того, я просто очень люблю детей, поэтому мне хочется, чтобы они грамотно писали и излагали свои мысли.
Будучи школьницей, я сама не понимала некоторые моменты, и разобралась с ними только спустя время, когда поступила в университет. Сейчас же я хочу помочь ребятам уже на этапе школьной программы помочь увидеть, что русский не так сложен, как кажется на первый взгляд.
– Преподавание — это ваше призвание или осознанный выбор?
– Я считаю, что каждый преподаватель, который приходит в школу, выбирает эту сферу по «зову души». Учитель — однозначно призвание. Школа — это не место, где зарабатывают деньги, это, в первую очередь, люди, которые горят тем, что они делают. Я всё время говорю: если я буду начинать уставать от детей или ненавидеть их, я сразу же уйду из школы.
– Было ли у вас желание попробовать себя в другой сфере?
– Возможно, иногда у меня и появлялось такое желание, но никаких действий я не предпринимала. Я не вижу себя в другой роли. Несмотря на то, что мне предлагали быть завучем, затем карьерный рост — должность директора. Но это не «то». «Моё» – это учить детей.
– Есть ли какой-то способ научиться писать сочинения или это дар свыше?
– Если говорить о том, чтобы научить ребят грамотно излагать мысли, не допускать грамматических и речевых ошибок, то, конечно, это возможно. Для этого необходимы лишь желание и усилия со стороны преподавателя и ученика. Но вот писать как Пушкин или Толстой, наверное, не у каждого получится: для этого нужен действительно дар свыше. Нам, простым смертным, он не дан.
– Что бы вы изменили в ЕГЭ по русскому языку и почему?
– Я не стала бы ничего менять в структуре ЕГЭ по русскому языку. Честно признаться, я даже очень рада, что его ввели, ведь это отличная возможность вырваться из маленького города в столичные ВУЗы.
По сути, ЕГЭ проверяет фактическую грамотность и умение излагать свои мысли, ничего сверхъестественного там нет. Возможно, впоследствии структура поменяется, но на данном этапе я только «за» этот способ итоговой аттестации.
– Как изменилось отношение учеников к учебе, если сравнивать два абсолютно разных поколения (современных и советских учеников)?
– Если раньше дети учились усердно, кропотливо, то у современных ребят меньше мотивации стало. Они не приучены работать вдумчиво. На уроках, например, мне приходится ни единожды напомнить алгоритм выполнения задания: вставить буквы, подчеркнуть их, выделить морфемы, проговорить правила.
С каждым годом заставить учеников делать это все сложнее, ведь им гораздо проще быстро переписать текст и получить хоть какую-нибудь оценку. Они не задумываются, какое правило положено в основу написания того или иного слова, потому что не осознают значимости грамотного письма.
– Можно ли заставить учеников читать?
– Людей невозможно заставить читать насильно ни в каком возрасте, но при этом на детей ещё можно хоть как-то повлиять, продемонстрировать на личном примере интерес к книгам. У читающих родителей растут такие же дети, на самом деле.
Также я бы пересмотрела школьную программу по литературе, хотя бы в старших классах. Некоторым ребятам не хватает усидчивости, чтобы прочесть четыре тома романа-эпопеи Толстого «Война и мир», можно зайти с другой стороны и дать выборку самых основных для понимания сюжета глав.
Кроме того, в списках литературы мало достойных рассказов. Если бы в них добавили Бориса Якимова, Паустовского, Грина, ребятам было бы проще прочесть хотя бы какую-то часть произведений школьной программы и сформировать читательский опыт.
– Можно ли замотивировать кого-то готовиться или ребята, которые не видят реальной ценности в получении высоких баллов на экзамене, ничему не «поддаются»?
– Да, замотивировать ребят готовиться к экзаменам можно, если показать им, что русский язык, в принципе, несложный предмет. Его просто нужно понимать. Когда ребёнку доступна информация, он начинает ей интересоваться и чувствовать победу (пусть маленькую, но всё-таки) на пути к высоким баллам.
Автор: Эвелина Темникова
